“杨子老师，看着白冰这样，我真想不通一个问题：我们现在拼命学习，到底是为了什么？”顾悦然说话向来语不惊人死不休，两个好朋友的相继离开对于她来说，也许是班级里受到打击最大的一个学生。

        “你们都是初中二年级的学生了，对于你们而言，遇到这样的事情，的确应该思考人生的意义。”杨子缓缓走上讲台，开导道，“人生是短暂的，所以我们在一起都是一种缘分。能够在茫茫人海中遇到知心的朋友，是一件多么可贵的事！只有失去了朋友，才知道朋友的可贵，所以，在人生旅途中，我们就越需要互相理解和关心。这是白冰送给大家的宝贵的精神财富。”

        台下的学生互相看了看，在他们眼里，可以看出一种动容，也许是杨子的话让他们对身边的同学有了新的感觉。

        杨子环顾了台下的学生，继续说道：“刚才顾悦然问我现在拼命学习有什么用？人生是短暂的，但不等于人存在的价值和意义随着人的肉体消亡而消失。比如孔子的人文思想在几千年时间里一直影响着中国人，比如白冰死亡的意义其实是告诉你们生存的可贵。正是因为人生短暂，所以越发要珍惜时间，珍爱生命。白冰的愿望是与你一起考进四中，你能考上四中，完成她的心愿吗？”

        顾悦然想了想，慢慢地说道：“那我读书的意义难道是为了白冰？为了完成她的心愿？”。

        杨子加重了语气：“当然不是！作为一个人拼命学习，首先是为了生存。一个没有知识的人，是很难拥有优越的生活条件的。无论是学习知识还是学习实践经验，作为一个人，首先要生存下去，才能去实现更高的价值。大家现在努力学习，为的是将来能生存下去。”

        杨子的脑子里突然想到了自己现在教的职高生，也许这样的谈话非常适合职高生呢！

        他急忙把思绪拉回来，继续说道：“人生是有限的，人世是无限的，人类就这么一代代生有繁衍在这个世界上，我们每个人要生存下去，就要努力学习，这是微观方面的。宏观方面，学习是一种文化经验的传承，学习的目的不是为了应付考试，而是为了创新。创新是来自对原有知识的积累和运用，不断学习和创新，才能使人在这个世界上更好地生存，所以你们学习的意义更在于为人类开拓更美好的未来。”

        “老师，感觉你在说动画片台词呢！”周晨说了一句，引来大家善意的笑声，这些道理也许初中二年级的学生还似懂非懂，但至少杨子透露出一个明确的信息：现在努力学习并不是以通过考试为终极目标，而是关系到人的生存问题。顾悦然似乎明白了这个道理，低下了头。

        看着台下情绪转好的学生，刘霞很感激地看着杨子。她深深地感觉到自己与杨子的差距，并不是在于教学经验。而是在于育人的经验。常说教书育人，是两者结合的，刘霞心想自己为什么就说不出这样有思想内涵的话来呢？

        告别了自己以前的学生，杨子和刘霞走在东云中学的校园里。

        “有你在身边的感觉真好啊。”刘霞松了口气，说道，“那个时候和你在一起解决了不少难题，在你身边感觉很踏实。”

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