设为标签?方便下次阅读

首页> >

15返校 (20 / 21)_

        「言灵学教授的是狭义言灵,而非前天我跟你说的广义言灵,校方考试也是考这个,所以我们直接进入理论。」墨老师从身边cH0U出一张空白纸,拿出笔在上头画了一个三乘四的表格,我这才发现他还带了一包空白纸,还是DoubleX的。「狭义言灵就是在语言中灌注灵力,使其能直接作用的法术。」

        「言灵学分为狭义言灵、以及广义言灵。」墨老师在表格的左边与右边填上了「狭义」与「广义」。「广义言灵上次有跟你大概说明过,你还有印象吗?」

        哇这是认真的教学模式啊老师!!!

        「呃……有,只要是语言都能触发言灵,所以广义言灵几乎无时无刻都在使用。」我努力回想前天老师是怎麽说的,接着将自己理解的复述出来。

        「嗯……实务上是使用没错,但在理论上其实是『触发』。」墨老师在广义底下的格子写上了「触发」两个字,而在一旁写上「作用方式」,接着转到狭义底下,笔尖轻点底下的空白格。「那你觉得狭义言灵是怎麽发生的呢?」

        蛤?这种事情谁知道啊?!

        「猜猜看?」墨老师笑道,但这绝对不可能是单猜就猜得到的啊!

        前面有说狭义言灵是单指注入灵力使其发生作用的法术,那它就是法术,感觉b较偏向主动,而广义言灵是以触发为主,b较偏被动的感觉。

        触发是被动,那什麽是主动?

        欸不对,这个推论方向好像错了。触发的定义是因推动而激起变化,综合前天老师在讲解广义言灵时,当时的情况是有人烫伤,而三太子提议让他们去冲水降温……就基本常识,烫伤的紧急处理流程是冲脱泡盖送,三太子只是推了他们一把。

        内容未完,下一页继续阅读