他连续半个多月的抄抄写写，累了就带着吕阳溜达，一边溜达一边对照实物或是实事，用闲聊的方式灌输思想观和价值观。

        这个绝对不是什么快乐教育。

        现代已经证明了一点，压根就不存在什么快乐教育，一次两次快乐下来，学生被教废了。

        快乐教育哪怕真出了顶级人才，也是学生本身天赋好，跟快乐教育没半毛钱的关系。

        哪种教育模式好，不是看到底出现了多少顶级人才，看的是学生素质体现出来的平均值。

        一个国家只是出现少数的几个人才，更多的被教成废物，国家不完蛋简直没天理。

        所以，教育从来不看顶级的成果，需要看的是以什么作为出发点。

        比如，小、中、高先搞应用教育模式，到了大再玩精英教育模式。

        真有天赋的话，小、中、高阶段就会体现出来，是不是？

        “阿父，我家独霸北疆，蛮荒之地广也，如何立足？”吕阳有去过‘吕’地以北。

        这件事情是吕武给安排的。

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