这两个人一个笑一个跳，把杨子弄得糊涂了。

        “事实证明，你还是适合教育岗位。”江校长看了看江雪，江雪自己也知道刚才失态了，向爸爸吐了吐舌头。

        杨子一听，有点遇到知音的感觉，回答道：“我也觉得是这样啊，面对面粉之类的，我实在不太合适。”

        “我看这样吧，你来我们学校如何？“江校长突然抛出这么个问题。

        杨子心里想的却是二姨妈那一句“总不见得教职高吧”。职高真的有二姨妈说的那么差吗？职高生真的如二姨妈说的那么难教吗？如果拒绝呢？要不要再等等其他的机会？可是如果将来没机会再当老师，就真的一辈子做馒头去？

        江雪拉了拉杨子的衣角，杨子赶快回过神来，问道：“我真的可以吗？”

        “作为职高，学校要面临学生进口和出口两个‘口子’问题，即在招生时要注重学生在专业方面的适应性，又要在学生毕业时做好就业引导工作，换句话说，职业高中就是系统培养基层实用人才的教育机构，担负着向社会输送实用人才和向高职院校输送生源的两方面重任。”江校长介绍道，“我们学校的学制安排是前两年学生学技能，后一年实习或准备高职考试，应该说教育目标明确。”

        “看来真的和二姨妈说的那样，要么就业要么读高职。”杨子想着，然后为难地回答道，“可我只会教语文……”

        “还是干你的老本行，教语文。”江校长看了看江雪，回答道，“试用期一年，目前算是外聘教师。当然，将来教育局公开招聘教师的时候，双方试用觉得合适，也欢迎你报考我们学校。”

        杨子一听，今天是3月8日，自己怎么会那么幸运：遇到了找了一个月的江雪、在重点职高担任语文教师，算是双喜临门了！

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