“你班里的学生这段时间怎么样啊？”黄老师转换话题。杨子听到这句话，脑海里浮现出近段时间自己班级的一些事，心里如打翻的五味瓶，一言难尽，皱了皱眉，只好说了句：“还好。”

        “中西面点（2）班特色的管理模式，我们都听说了。加油吧！”黄老师吃完饭，与杨子挥手告别。

        还真没办法低调啊。杨子越发觉得肩上的担子沉重了。

        江雪在选修课教室做最后的准备，这个时候数学组的邓建国走了进来。

        “布置得真不错。”邓建国站在江雪面前，啧啧赞叹道。

        江雪害羞地笑了笑，眼前这个人据爸爸介绍说是前年的教坛新秀，明年还有可能升到数学组副组长，应该说是前途一片光明。

        她挠挠脑袋，说道：“邓老师你还是帮我保密吧，今天是日本料理选修课的第一节课，我想给大家一个惊喜。”

        邓建国哈哈大笑：“好，帮你保密。场景布置的确能营造良好的教学气氛，但关键还要靠老师的讲授方式和技巧，如何把学生的兴趣转到课堂上。不过听说你的课已经爆满了，还有很多学生为没有报上名而苦恼呢。学习动力有了，就看你怎么引导了。”

        江雪的心里惴惴不安，如果是教日语自己倒是轻车熟路，可是没想到在职高还有各式各样的选修课，说实话自己和杨子一样，都是中等职业教育的新人，真的到了教学岗位，发现要学的东西更多了。

        “邓老师，你觉得该如何引导学生呢？”江雪迟疑了一下，问道。

        邓建国为难地笑道：“我是教数学的。不能给你很多经验啊。不过我想既然学生的学习动力在，你就多往教学方式和技巧上下工夫吧，教学是互动的过程。日本料理课与中西面点专业倒是有交叉的知识领域，建议你去找裴老师，他教面点制作的，也许有好的经验。”

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