与邓建国告别后，江雪环顾了教室四周，然后去裴老师那里讨取经验了。

        杨子回到办公室，王老师正在备课，杨子不禁疑惑地问道：“王老师，你中午不休息，下午有课？”

        王老师抬起头，拍拍手上的课本：“哈哈，不久后你也一样，会承担语文学科相关的选修课的教学任务。我负责的选修课是《宋词赏析》。”

        一提到选修课，杨子顿时来了精神，心里冒出新的想法：“如果我开课，我就开《影视文学》这门课，让学生们看电影、电视、动画，学着写剧本，好的剧本让学校的话剧团排演。”

        这一句话一出，王老师一拍大腿，喜上眉梢：“啊呀，我就说嘛，年轻人果然脑子灵活。我最近是在想如何加强文学社与学校的其他的社团合作呢，你这一说，就有了合作的抓手。”

        “你们两个，越说越兴奋。”汤老师倒上茶水，笑道，“学生喜欢的话，我们上课的人都有了精神。”这句话得到了办公室里所有人的认同。

        “说起这个，张涛现在还提做馒头的学语文干什么这个话题吗？”张老师从电脑桌旁站起来，伸了个懒腰。

        “最近改了教学方法。学生们好像稍微专注一点了。”杨子想了想，回答道：“不过说句心里话，如果语文课脱离生活、脱离现实的话，学生就会感到遥远吧？所以刚才我提到《影视文学》，连王老师都兴奋了，王老师的《宋词赏析》报名不多，这就是个佐证吧。”

        王老师耸耸肩：“可是唐诗、宋词都是历史经典，所以尽管报名的人少，我还是要好好备课。”

        “说起选修课，今天有日本料理选修课呢。”汤老师一看课表，“比起多年前的以学科知识为核心的课程，现在学生们可以选的课程还真是丰富啊，都能开办‘课程超市’了。”

        “日本料理选修课，学生们很喜欢这种动手的课。职高学生动手能力确实不错。”张老师拍拍手上的课本，“不过我们语文老师还是想办法如何让古文走进学生的心里吧。”

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