杨子刚挂掉电话，王老师看了看杨子，说道：“不是我给你泼冷水，个人谈话这种事情，在这个班级里几任班主任都尝试过，但是后来由于学生不配合等原因，都不了了之。”

        杨子一听，心里有点担心，王老师的话让他觉得自己的班级真的很乱，而更重要的是自己没经验，却还头脑发热自愿当代班主任，但是现在已经是骑虎难下了。杨子只好硬着头皮回答道：“呵呵，我想试着了解他们。就试试看吧。”

        这时候汤老师打断了谈话：“王老师你别打击杨子的积极性啊，管理这个班级，有两种选择，其中一种就是像艾跃子老师那样做。”

        “艾跃子？”杨子很疑惑，问道。

        “是学校里的美术老师，”王老师啧啧赞叹道，“画画水平很不错。”

        “画画水平的确是不错，只是她的一些做法很多老师都有异议。”汤老师吹开杯子里漂浮的绿茶，接下话茬。“她带学校高一高二的美术课，这种副课本身就无关痛痒，她到中西面点（2）班，就管自己讲课，学生在底下做什么，她一概不管。”

        “这不是瞎弄吗？”杨子听了觉得这么做也太不负责任了，虽然是副课。

        “但是，在这个班级里艾跃子是唯一没有和学生发生过冲突的老师。”王老师说道，“也许学生喜欢美女老师吧。”

        这么一说，杨子想会一会这个艾跃子，但是眼下最重要的是准备接下来几天的单独谈话的内容。

        没有调查就没有发言权，这是杨子的一贯主张，所以与其说是因为学生不写作文而开展个人谈话，倒不如说是为了开展个人谈话而用写作文作为借口，学生不写就刚好正中下怀。

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